Eğitim sisteminde kızlı ve erkekli okulların ayrılması fikri, bazı kesimlerce savunulsa da, bu yaklaşımın beraberinde getirdiği potansiyel tehlikeler ve sorunlar vardır. Bu ayrı düzenlemeler, toplumda cinsiyet eşitsizliğinin daha da kökleşmesine neden olabilir.

1. Toplumsal Dengesizlik: Kız ve erkek çocukların ayrı okullarda eğitim alması, toplumsal dengesizliklerin güçlenmesine yol açabilir. Cinsiyetlere dayalı ayrımcılığın pekişmesine zemin hazırlayabilir.

2. Cinsiyet Ayrımcılığı: Kızlı ve erkekli okulların ayrılması, cinsiyet ayrımcılığının büyümesine zemin hazırlayabilir. Toplumun cinsiyet eşitliği mücadelesini olumsuz etkileyebilir.

3. Sosyal Becerilerin Kısıtlanması: Karma eğitim, öğrencilere farklı cinsiyetlerle birlikte çalışma ve etkileşim fırsatı sunar. Ancak kızlı-erkekli okullar, öğrencilerin sosyal beceri kazanma imkanını sınırlayabilir.

4. Toplumsal Birlikte Azalma: Kız ve erkek çocukların ayrı okullarda eğitim alması, toplumsal birlik ve beraberliği zayıflatabilir. Farklı kesimler arasındaki bağları gevşetebilir.

5. Eğitim Kalitesinde Değişkenlik: Kızlı ve erkekli okullar arasında eğitim kalitesinde farklılıklar olabilir. Bu durum, eğitimde adaletin ve eşitliğin sağlanmasını zorlaştırabilir.

6. Cinsiyet Rolleri ve Stereotipler: Ayrı okullar, kız ve erkek çocuklar arasında cinsiyet rollerini ve stereotipleri güçlendirebilir. Bu da cinsiyetler arası eşitlik bilincini zayıflatabilir.

7. Karşılaşmaların Azalması: Kızlı ve erkekli okulların ayrılması, öğrencilerin farklı cinsiyetlerle karşılaşma ve etkileşim şansını kısıtlar. Bu da hoşgörü ve anlayışın azalmasına neden olabilir.

Sonuç olarak, kızlı-erkekli okulların ayrılması, cinsiyet eşitsizliğini pekiştirebilir, toplumsal birliği zayıflatabilir ve eğitim kalitesinde dalgalanmalara yol açabilir. Eşitlik ve adaleti sağlamak adına karma eğitimi desteklemek ve fırsat eşitliğine vurgu yapmak, daha pozitif bir gelecek için önemli bir adım olabilir.

Necat Kacan