Bakanlar Kurulu Başkanı'nın basın servisine atıfta bulunarak , Kazakistan Cumhuriyeti Başbakanı Alikhan Smailov başkanlığındaki hükümet toplantısında cumhuriyetin her düzeyindeki öğretim elemanlarının yetiştirilmesine yönelik önlemlerin tartışıldığını bildirdi.

Bilim ve Yüksek Öğretim Bakanı Sayasat Nurbek, bugün Kazakistan'da 49 üniversitenin pedagojik alanlarda lisansa sahip olduğunu ve toplamda 186 binin üzerinde kişinin eğitim gördüğünü bildirdi.

Devlet başkanının talimatlarının uygulanması kapsamında Pedagoji Üniversiteleri Akreditasyon Standardı ve 2029'a Kadar Yüksek Öğrenim ve Bilimin Geliştirilmesi Konsepti onaylandı.

Pedagojik alanlara yönelik hibe sayısı son yıllarda birkaç kat artarak 15.923 adede ulaştı. Maliyetleri iki katına çıktı. Öğrenci bursları da artırıldı. Buna paralel olarak öğretmenlik mesleğine kabul koşulları da güçlendirildi.

Pedagojik üniversitelerin eğitim programlarının güncellenmesine yönelik çalışmalar devam etmekte olup, bugün itibarıyla %72'si güncellenmiştir. Genel olarak, bu ve devam eden diğer değişiklikler, öğretim elemanlarının eğitiminin kalitesini ve onların modern gereksinimlere uyumunu arttırmayı amaçlamaktadır.

Milli Eğitim Bakanı Gani Beisembayev, şu anda 80 binden fazla öğrencinin kolejlerde pedagojik uzmanlık eğitimi aldığını söyledi. Bunlardan 43 bini devletin emrinde. Kolejler anaokulu öğretmenleri, ilköğretim ve ek eğitim öğretmenlerinin yanı sıra sanat ve müzik öğretmenlerini de eğitir.

Personelin eğitim ve metodolojik desteğinin kalitesini artırmak için “Öğretmen” mesleki standardı onaylandı. Temelde, kolejler işverenlerle birlikte 554 eğitim programını güncellemekte ve uygulamaktadır. Aynı zamanda 6 binden fazla öğretmenin nitelikleri daha şimdiden geliştirildi.

Cumhuriyetin ihtiyaçları dikkate alınarak, öğretim elemanlarının yetiştirilmesine ilişkin devlet düzeni her yıl artmaktadır. Bu yıldan itibaren, yüksekokulların öğretmenlik uzmanlıkları açması için aranan yeterlilik koşulları da güçlendirildi. Bu, uygun lisansların mevcudiyeti ve mezunların en az %90'ının istihdamının sağlanmasıyla ilgilidir.

Hükümet başkanının da belirttiği gibi, eğitim sürecinin başarısı doğrudan öğretmenin mesleki becerilerine bağlıdır. Modern yaşamın hızla değişen talepleri, öğretim elemanlarının eğitimine yönelik yaklaşımların kendilerine göre uyarlanması ihtiyacını zorunlu kılmaktadır.

“Bugün 5 bine yakın öğretmen eksiğimiz var. Aynı zamanda üniversitelerden yılda yaklaşık 50 bin uzman mezun oluyor. Ancak birçoğu mesleğe girmiyor. Bunun pek çok nedeni var” dedi Alihan Smailov. 

Aynı zamanda cumhuriyette öğretmenlerin prestijini ve statüsünü artırmak için yasama dönemi de dahil olmak üzere pek çok şey yapılıyor.

“Öğretmenlerin maaşlarını artırıyoruz, olağandışı iş yüklerini ve raporlamayı ortadan kaldırıyoruz. Yetenekli gençleri öğretmenliğe çekmek için bir dizi önlem alındı. Pedagojik üniversitelere kabul koşulları artırıldı. Bu da doğrudur” dedi Başbakan.

Ona göre pedagojik eğitim kurumlarında geçme puanı ne kadar yüksek olursa, en güçlü adayları seçme fırsatı da o kadar artar. 5 yıl önce Kazakistan Cumhuriyeti'nde 50 puan alan adaylar bu uzmanlıklara gelmişse, bugün girişte ortalama puan 111'dir.

“Ancak okullardaki öğretim sürecinin karmaşıklığı, gereksinimlerin çokluğu ve toplumda hakim olan “her şeyin sorumlusu öğretmendir” düşüncesi bu mesleğin çekiciliğinin azalmasına yol açmıştır. Bu nedenle devlet gençlerin öğretmen olma arzularını desteklemeye devam edecektir” diye vurguladı.

Alikhan Smailov, pedagojik uzmanlık öğrencilerine yönelik bursların 2,5 kat artırıldığını hatırlattı. Bu yıl devlet bursuna başvuran her dört kişiden biri ve 1,5 binden fazla Altın Belgi sahibi öğretmen olmak istiyordu.

“Artık öğretimin kalitesini artırmalı ve pedagojik üniversiteler ve kolejlerdeki öğrencilere yönelik öğretim yöntemlerini yeniden düşünmeliyiz. Talep edilen yetkinlikleri içerecek şekilde eğitim programlarının modernize edilmesi gerekmektedir. Tüm modern gerçekleri hesaba katmalıyız” diye sıraladı Başbakan.

Yukarıdakileri dikkate alarak, hükümet başkanı, eğitim kurumlarında tahmin ihtiyacını belirlemeye dayalı olarak öğretmenlerin eğitimi için bir devlet düzeninin oluşturulması talimatını verdi. 

"Yerel personel eksikliğini azaltmak için 15 Şubat'a kadar uygun bölgesel programlar geliştirip benimsememiz gerekiyor" dedi.

Bununla birlikte genç öğretmenlerin mesleğe girmeleri için etkili mekanizmaların geliştirilmesi, mentorluk sistemleri oluşturulması ve öğretmenlere yeni yeterlilikler konusunda ileri eğitim verilmesi gerekmektedir.

“Öğretmen yetiştirme sisteminin devamlılığını, anaokulundan üniversiteye kadar eğitim programlarının içeriğinin devamlılığını sağlamalıyız. Ayrıca okul öncesi, orta, teknik ve mesleki eğitim kurumlarına metodolojik destek sağlamaya yönelik çabaların güçlendirilmesi gerekiyor," diye tamamladı Alikhan Smailov.