Ülkemizin eğitim sistemi, giderek artan bir endişe kaynağı haline gelmiştir. Okullardan diplomalı cahil yetiştiği ve eğitimin yeterince etkili olmadığı yönünde yaygın bir kanı vardır. 2023 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) istatistikleri, bu kaygıları doğrulayan önemli verilere işaret etmektedir.
ÖSYM'nin yayımladığı bilgilere göre, 2023 YKS'ye katılan aday sayısı oldukça yüksektir ve toplamda 3 milyon 527 bin 443 aday başvurmuştur. Ancak bu büyük sayının altında önemli bir gerçek yatmaktadır. 100 binin üzerinde aday, yarım net bile çıkaramadığı için puanları hesaplanmamış ve 'sıfır' çekmiştir. Geçen sene bu sayı 96 bin 518 idi. Bu veriler, öğrencilerin sınavlarda başarısızlığının ciddi boyutlarda olduğunu ve eğitimdeki sorunların bir sonucu olarak diploma alsa dahi yeterli bilgi ve becerilere sahip olmadıklarını göstermektedir.
Eğitim sistemindeki sorunların temel nedenlerinden biri, müfredatın yetersizliği ve gerçek dünyayla bağdaşmamasıdır. Sınav odaklı eğitim anlayışı, öğrencilerin yalnızca sınav başarısına odaklanmalarına ve derinlemesine öğrenmeye fırsat tanımamasına sebep olmaktadır. Bu da, öğrencilerin sınavlarda başarılı olsa bile, gerçek yaşamda karşılaşacakları sorunlara çözüm üretememelerine neden olabilir.
Eğitim sistemindeki diğer bir sorun da öğretmenlerin yeterli destek ve motivasyona sahip olmamasıdır. Öğretmenlerin eğitim ve kariyer gelişimleri için yeterli kaynak ve fırsatlara erişimleri sınırlıdır. Aynı zamanda, öğretmenlere verilen maaşlar ve çalışma koşulları, öğretmenlerin motivasyonunu olumsuz etkileyen faktörler arasındadır. Nitelikli ve deneyimli öğretmenlerin sayısındaki azalma, öğrencilerin eğitim kalitesinin düşmesine ve sınavlarda başarı sağlanmasının zorlaşmasına neden olabilmektedir.
Bu tespitler, eğitim sistemimizdeki sorunları açıkça göstermektedir. Toplum olarak, eğitim alanında önemli değişiklikler ve iyileştirmeler yapılması gerektiği konusunda farkındalık oluşturmalıyız. Eğitimdeki sorunların çözümü için müfredatın güncellenmesi, öğretmenlerin desteklenmesi ve motivasyonlarının artırılması gibi adımlar atılmalıdır. Böylece diplomalı ancak cahil olan gençlerin sayısı azaltılabilir ve toplumun eğitim seviyesi yükseltilebilir.
Necan Kacan
Yorum Ekle
